domingo, 15 de mayo de 2011

Práctica 11

IDENTIFICACIÓN DE POBLACIÓN, MUESTRA Y ESTRATEGIA DE MUESTRO

*Población: alumnado del colegio "Santa Joaquina de Vedruna" de Murcia.
*Muestra:  alumnado del colegio "Santa Joaquina de Vedruna" de Murcia del grupo 6º B de Educación Primaria.
*Estrategia de muestreoMuestreo mixto probabilístico aleatorio simple y no probabilístico deliberado o intencional.

Práctica 10

VARIABLES

En el instrumento que vamos a utilizar para llevar a cabo nuestra investigación, podemos encontrar las siguientes variables:
-Variable experimental predictora o VI: tener ordenador personal.
-Variable experimental criterio o VD: aumento del riesgo de que se de "ciberbullying".
-Variable cualitativa dicitómica: porcentaje de alumnos con equipo informático propio. Esta variable será contestada con indicadores tales como: "si, tengo ordenador para mi solo" o " no, no tengo ordenador para mi solo".
-Variable cualitativa dicotómica: ¿el  niño tiene un uso descontrolado del ordenador o por el contrario tiene el uso de este restringido?. A esta variable se pretenderá contestar con indicadores del tipo : "uso no controlado" o "uso restringido".
-Variable cualitativa dicotómica: ¿Existen casos en los que se haya dado "ciberbullying"?. Aesta variable se responderá con indicadores del tipo: "si" o " no".
-Variable cualitativa politómica: Causas por las que se da el "ciberbullying". Los indicadores que responderán a esta variable son los siguientes: "uso descontrolado del ordenador","problemas familiares y sociales", dificultades en el aprendizaje", etc.
Por último cabe decir que la variable extraña no controlada es el nivel socioeconómico del alumnado.

miércoles, 4 de mayo de 2011

Práctica 9

HIPÓTESIS Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

HIPÓTESIS: Si los alumnos disponen de  ordenador personal en casa, entonces se da un aumento en el riesgo de que se manifieste el fenómeno "Ciberbullying" en sus distintas variables (acosador  y víctima)

OBJETIVO: Determinar la relación existente entre la posesión de un ordenador personal por parte del los alumnos y los casos de Ciberbullying que se suceden entre estos.

* Cuantificar el porcentaje de alumnos que tiene  un  ordenador personal a su disposición.

* Identificar que porcentaje de dichos alumnos tiene un acceso no restringido ni controlado.

* Averiguar sobre la existencia de casos en los que se halla dado este fenómeno.

*Determinar las posibles causas por las que se produce el ciberbullying.

Práctica 8

CIBERBULLYING

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: ¿Existe un aumento en el riesgo de que ocurra Ciberbullying entre los niños que disponen de ordenador propio en el colegio Sta. Joaquina de Vedruna de Murcia?

Bibliografía:

- Youngstown News. (2011). Ciberbullying, acoso escolar entre menores. 06 de Abril del 2011. http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/:


-Del rey, R; Flores, J; Garmendía, M; Martínez, G; Ortega, R; Tejerina, O. (2011). Protocolo de actuación escolar ante el ciberbullying. País Vasco: Eusko Jaurtaritza.

-Ruiz-Murugarren, S; García-Ramos, P. (2011). Ciberbuylling: Forma virtual de intimidación escolar. Revista colombiana de psiquiatría, 40 (1), 115-126